演講人：孫治華
經歷：工程師/數位時代
-怎麼分組：
“先寫”想法
認同感/成就感
選組長要有根據
降低組員壓力 （ex佳音老師課堂中不會點人，只錄音，降低學習焦慮）
-站在台上的敵人：
注意力渙散，注意力比金魚還短?
-第一件事：
告知活動方式，互動方式
先“想”聽->講了才有用
“為什麼”重要
運用生活化例子 ex:龍膽石斑
利益、讓學生覺得很重要
直覺性、想了解的問題
問題直接延伸成課綱
-如何養成習慣 (book:我們為何這樣生活，那樣工作?)
(1）要先有意識才可能促成習慣
Ex: pepsodent smile 廣告（察覺牙菌斑 --> 刷牙後笑容）
(2) 習慣分三種?
-翻轉教育
自己觀察找出答案
透過“對比”啟發學生
多元文化溝通:老師舉自身經歷或運用動畫卡通，學生提出想法
Ex: 伊拉科禁止攤販防止暴動，
Ex: "Pragmatic learning and thinking" 什麼是教育? >>>不是灌輸知識，而是激發學生學習熱情
老師的角色跟以往不同!!!因為知識爆炸，資訊與知識取得太容易了!!!
-教學的順序如何安排（理論、影片、引導討論、討論結尾、舉例、個案、幽默有趣、演練）
影片很重要！！！
層次：文字-照片-影片
心理學:多重感官同時接受訊息時有助學習與記憶
影片提供體會、經驗，光有知識沒有用！
要有“素材”，先讓學生說看法
討論時要讓學生腦袋準備好
理論在後面，先發散再收斂
老師要先自我成長!!!!!
-如何蒐集資料
多看圖片、影片
-學生動腦->老師再動腦再總結
-用數據說故事
1.分類!!!!!!!!!!
2.排列
3.小結
Ex:小額付款的圖表美、最高最低的商家（引導老闆問）、分析數據後詮釋做法的原因（黑底白字舉重點）also...遮幕的使用(知覺心理學助教小撇步)
-用問句教學
老師：學生＝6:4/7:3
不要一直講！
注意視覺動線，要夠直覺
簡單-->“自信”-->挑戰
好案例、爛案例都很重要！
----------總結----------
1. 與學生有關聯、先提及順序
2. 被動到主動（降低學習壓力、自己說才會動腦）
3. 建立信任感（先自我成長）
4. 增加學生信心（易~>難）
5. 要有含金量夠高的資訊、素材（例如：好個案、爛個案）
含金量：影片、照片、故事、個案、討論問題
-plus-
ICON素材網:thenounproject.com
PIC素材:Unsplash
--原則 : 整體、聚焦、說明--
Last but not least!!!!!
"腦中的東西比簡報的設計更重要"
