《SOC》106-2 音樂社會學 INTRO 2018/2

。作業要求:
@書面報告@

三個主題選二(15%*2)
3/5
3/26
4/9
在課堂討論過後兩周繳交
1、書面一張A4(可雙面,800-1200)
2、WORD交Moodle

@課堂展演(期中前報名加分用)@
5/4
5/7
5/21

@期末主題報告@
5/28
6/4
6/11

。請假規定@
Email或事先告知

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本周討論主題:"音樂與社會"

報告繳交日:W4
書面紙本皆要, 900-1200字

。題目: 音樂如何定義
"為什麼無音符曲子 4'33" 被認為是音樂作品, 且在音樂廳演出, 在市場販售? 分析其社會性"

。彙整
1. 作曲者=對權威的想像/話語權/權力/魅力型領袖
2. 觀眾=社會階級/區隔/社會排除
3. 作品內容=解構/俗民方法論/葛芬科先破後立/阿多諾.....?/對資本主義商業化音樂的反思

。問題意識
1. 為何被認為是音樂
2. 為何在音樂廳演出
3. 市場販售

。反思：
1.討論重點些微偏離，focus在為何被接受且受歡迎
2. 討論要錄音
。有感橋段
人類學跟社會學差別
前者紀錄(what/describe)後者分析(why/explain)

。初二回娘家

。課後心得
-上禮拜我看了老師給的文獻在講音樂學跟音樂社會學之間的差異，就我的理解.....
“音樂學”講得比較是從歌詞與歌曲裡面去分析音樂，包括歌詞中的意涵，作曲作詞者創作的心路歷程，分析音樂風格轉變，或者背後的美學價值，甚至是從物理或生理等自然科學的面向去看曲子的聲波音律等。
文獻中我的驚訝在於韋伯竟然在1920年代寫過跟音樂有關的書，以社會學研究音樂的視角就此展開!!!
還有關於音樂學的三大領域.....(目前一時忘記)
“音樂社會學”比較是從音樂對社會的功能以及跟社會的互動狀況來分析音樂，又或者從歌詞中看出不同時期，不同地區人們的生活狀況與價值觀，甚至講到科技的演進與發展如何改變音樂形式。

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。本週主題 “音樂與社會發展”

課後回顧後發現有看文獻真的比較有頭緒，可以掌握授課核心跟區塊！

1.中國古代音樂
態度：重視音樂(樂官官職，禮樂制度，夔ㄎㄨㄟˊ)
用途：宗教祭祀用(？？)，表達感情(詩經)
聽：中國國樂，蕭/古箏/木魚/引罄

2.西方中古音樂
用途：宗教
宗教樂器：管風琴
聽：清唱聖歌

3.技術對音樂傳播的影響
-印刷術讓樂譜數增加，更易流傳
-留聲機，使動態音樂得以保留
加速音樂產業化/工業化(？)

4.現代科技/現代趨勢
特徵：高度科技化，歌喉似乎不再重要
-白噪音/粉紅噪音
-聽NCR(？)音樂

PS...認知神經科學也是一個可以切入的視角，INTERESTING!!!